В школе № 4 имени Героя России Владимира Носова в Балтийске традиции переплетаются с инновациями, а воспитание личности идёт рука об руку с ранней профориентацией.
В этом году школа, образованная путё м слияния школ № 4 и № 6, отметила 70-летний юбилей, и дата стала поводом ещё раз убедиться: главное богатство – это ученики и педагоги, которые не боятся экспериментировать и брать на себя ответственность.
От объединения к юбилею
Важным этапом в современной истории школы № 4 стало присоединение к ней 6‑й школы. Во время капитального ремонта основного здания ученики временно учились в другом корпусе, для подвоза детей выделили дополнительный автобус.
Сегодня в том корпусе продолжают учиться ребята, преимущественно те, кто живёт поблизости, а все старшие классы — на базе 4‑й школы, именно здесь сконцентрирована современная материально‑техническая база. Это решение позволило сохранить доступность образования и при этом дать старшеклассникам максимум возможностей для профильного обучения.
— 70-летие школы стало не только поводом для торжеств, но и точкой осмысления её роли в жизни города, — говорит директор учреждения Зера Маматова. — К юбилею приурочили трогательную встречу выпускников «70 школе и 70 нам»: на неё приехали 12 выпускников школы из разных уголков страны, которым как раз исполнилось 70 лет, чтобы вновь пройтись по школьным коридорам, познакомиться с новой историей своей альма-матер. Такие события напоминают: школа – это не стены, а люди, судьбы, воспоминания.
1 сентября 2026 года ученики вошли в обновлённое здание школы на улице Гоголя. Дизайн‑проект разрабатывали с учётом единого стиля, но при этом многие решения подсказали сами дети. Так, например, появилась идея обозначать кабинеты не по номерам, а по цвету: это оказалось нагляднее и удобнее, дети быстрее ориентируются в пространстве.
Пространство смыслов: рекреации, музей и мурал
В школе три рекреации, каждая из которых оформлена в своей тематике и несёт определённый воспитательный и образовательный посыл. Одна из них посвящена активностям молодёжи: здесь можно увидеть упоминания о «Движении Первых», «Сириусе», обществе «Знание» и других проектах, в которых могут реализовать себя ребята. На стенах размещены QR‑коды – по ним можно узнать, как зарегистрироваться в проекте и что он собой представляет.
Другая рекреация посвящена учёным: здесь представлены биографии и достижения знаковых деятелей науки. Такой подход помогает школьникам лучше усваивать информацию и видеть примеры для подражания.
Третья рекреация – это школьный музей, открытый в ноябре 2022 года, вскоре после того, как школе присвоили имя Героя России Владимира Николаевича Носова, погибшего на СВО. Экспонаты собирали буквально по крупицам: помогали сослуживцы, родственники, жена героя.
Важной вехой стало посещение родины героя в Республике Коми: учитель истории и обществознания Татьяна Зуева вместе с активом музея ездила в экспедицию, побывала в школе, где учился герой, познакомилась с его учителями, встретилась с родителями. Из первых уст ребята услышали, каким Владимир Носов был в детстве, увидели места, где он рос. Эти поездки помогли осознать простую, но важную мысль: героями не рождаются – ими становятся. История Владимира Носова, который с детства руководствовался принципом справедливости и в решающий момент отдал жизнь ради спасения товарищей, стала нравственным ориентиром для каждого школьника.
На входе в школу гостей встречает мурал, посвящённый герою. Его появление стало возможным благодаря инициативному бюджетированию: за идею проголосовал практически весь город, а реализовал проект выпускник школы, известный калининградский граффитист Кирилл Гейнц. На церемонию открытия в октябре приезжали родители героя и его сёстры, вдова и дочь.
Возможности медиакласса и умной теплицы
Школа активно внедряет современные технологии, причём делает это не ради «галочки», а с чётким пониманием образовательных целей. В медиаклассе ребята учатся создавать контент — снимают школьные мероприятия, берут интервью, монтируют видеоролики, готовят сценарии. Актив медиацентра насчитывает 20 человек: каждый находит своё место — кто‑то работает в кадре, кто‑то за кадром, кто‑то пишет тексты. Направление пользуется популярностью, к нему активно подключаются уже с 7‑го класса.
На грант министерства образования школа приобрела оборудование для медиакласса: видеокамеры, микрофоны, мини‑типографию. Пока собственная газета выпускается в электронном формате, но сам факт наличия такой площадки говорит о серьёзном подходе к развитию медиаграмотности и творческих способностей учеников.
Ярким примером интеграции науки и практики стала умная теплица, установленная по проекту министерства сельского хозяйства. Ребята учатся выращивать растения с использованием современных технологий. Теплица программируется через компьютер, можно выставлять режимы освещения и полива, наблюдать за ростом культур. В теплице есть и гидропоника — она позволяет выращивать растения без почвы, исключительно на питательных веществах. Самый популярный продукт, который здесь растят, — салат.
— Изначально родители и дети скептически относились к идее агротехнологического класса, говорили, мол, «наши дети не будут копаться в земле», — вспоминает директор. — Но постепенно стало понятно, что речь идёт не о традиционном земледелии, а о подготовке современных специалистов — инженеров в области агрономии. В программу входят управление квадрокоптерами, программирование, изучение принципов работы высокотехнологичного оборудования.
Профили — от медицины до кадетских классов
Школа предлагает широкий спектр профильных направлений, позволяющих ученикам в старших классах определиться с будущей профессией.
Медицинское направление (10–11-й классы) готовит будущих специалистов для здравоохранения. Ученики имеют возможность проходить практику на базе больницы Балтийска, помогать фельдшерам, осваивать основы медицинской работы. В рамках капремонта в школе оборудовали специальные лаборатории, химическую, биологическую, где ребята работают группами, отрабатывая практические навыки.
Есть в школе и педагогический класс. Здесь углублённо изучают литературу, иностранный язык и обществознание. Выпускники этого профиля часто поступают в БФУ им. Канта, Черняховский педагогический колледж или филиал Санкт‑Петербургского педагогического университета. Многие из них — целевики, и школа заинтересована в том, чтобы в будущем эти молодые специалисты вернулись работать именно сюда.
Кадетские классы курируются различными силовыми ведомствами – морской пехотой, Следственным комитетом, пограничниками, ГИБДД, морскими подводниками. Помимо общеобразовательной программы, ребята углублённо изучают ОБЗР, проходят строевую подготовку, осваивают тактическую медицину и основы военной службы.
Дети учатся в одну смену, и это большое преимущество — у них остаётся время для кружков, секций и внеурочной деятельности. В школе работает спортивный клуб, который объединяет несколько направлений: рукопашный бой, бадминтон, теннис, волейбол, баскетбол, шахматы. Девочки занимаются художественной гимнастикой.
Творческие способности ребят тоже находят своё применение. Например, одна из учениц третий год подряд получает губернаторскую стипендию за достижения в области изобразительного искусства.
Учитывая, что Балтийск — военный город, патриотическое воспитание занимает в школе особое место. Около 70 % учеников — дети военнослужащих, и для них особенно важны ценности служения Родине, взаимовыручки, ответственности. Многие выпускники после школы поступают в военные вузы, вступают в ряды «Юнармии», участвуют в областных и муниципальных мероприятиях. Среди них — чемпионат по оказанию первой помощи, конкурс «Юнармеец года», который длится полгода и состоит из нескольких этапов.
Шефом школы стала 336‑я бригада морской пехоты Балтийского флота — это сослуживцы Владимира Носова, чьё имя носит школа. Юнармейцы тренируются на их специализированной полосе препятствий.
Площадка для событий
Одна из ярких традиций школы – предоставление базы для Этнографического диктанта. В этом году диктант здесь написали примерно 150 человек: руководители, представители образовательных учреждений и сами ученики. В 2026-м диктант был посвящён Году единства народов России.
Школа давно стала базовой площадкой для всего муниципалитета. Здесь проходят значимые события, например, областная родительская конференция. В августе школьники активно участвовали в её медиасопровождении: брали интервью, снимали репортажи. Эти материалы оказались настолько качественными, что их использовали в министерстве образования как полноценную работу учащихся.
Молодые кадры и их поддержка
Коллектив школы на 35 % состоит из молодых специалистов. Многие из них — целевики, и школа их активно поддерживает. Ещё во время учёбы, начиная с 4‑го курса, студенты получают прибавку к стипендии, а если заканчивают год с отличными оценками, школа доплачивает дополнительно около 50 тысяч рублей. Ребята проходят практику и могут начать трудовую деятельность уже с четвёртого курса. Кроме того, в школу приезжают молодые педагоги из других регионов – их привлекает не только стабильная работа, но и возможность реализовать свои идеи в сильной команде.
Школа № 4 в Балтийске — это пример того, как современное образование может быть одновременно глубоким, практико‑ориентированным и человечным. Здесь не просто дают знания – здесь помогают найти своё призвание, учат быть ответственными, неравнодушными и смелыми. И 70‑летняя история школы доказывает, что такой подход работает: выпускники возвращаются сюда уже в качестве педагогов, родители доверяют воспитание своих детей, а Балтийск гордится этим учебным заведением.
Если быть, то первыми: как в гимназии № 2 Черняховска идут к успеху
